Определены возможности игровой деятельности в процессе социально-эмоционального развития детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта. Описаны особенности детей с нарушением интеллекта, а также рассмотрены формы и методы социально-эмоционального развития. Предложены диагностические методики на определение уровня социально-эмоционального развития дошкольников. Приведены виды игровой деятельности на занятиях с дошкольниками с нарушением интеллекта.